domingo, 21 de diciembre de 2014

CELEBRANDO LA NAVIDAD 2014/2015

Terminamos el trimestre. Llegaron las vacaciones de navidad. Para todos los que me visitáis os he realizado esta tarjeta navideña:
TARJETA NAVIDEÑA

Durante las dos últimas semanas estuvimos realizando trabajos para decorar el colegio:

  • Hicimos un arbolito en casa que luego se pegó en la pared.
  • Hicimos en clase un marcapáginas que pegamos en la puerta de la clase. (Cuándo volvamos nos lo llevaremos).
  • Hicimos un cristma para el concurso del colegio que pegamos en otra puerta.
  • Pintamos, recortamos y pegamos algodón en el duende que decora la puerta de entrada a la clase.
  • Hicimos bolas de navidad con trocitos de papel dorado y plateado que pegamos como cenefa en la pared.
  • Realizamos la carta de los reyes magos.
  • Hicimos un marcapáginas de felicitación para nuestros/as papás y mamás.
  • Hicimos la portada navideña de la carpeta de final de trimestre.
  • Ensayamos la poesía de Gloria Fuertes "Así se hace una estrella" y el villancico "Canta, rie y bebe" para actuar el último día para nuestras familias en el Salón.
TRABAJOS DE DECORACIÓN
El último día fue muy completo:
  • Cuentacuentos : dos mamás nos leyeron tres cuentos sobre la navidad. A cual más bonito.
  • Actuación en el salón de actos.
  • Tuvimos un desayuno colectivo y cooperativo.
  • Recreo.
  • Rincones.
  • Visita de los reyes magos.
Os dejo dos montajes que he realizado de este último día y esperando que os guste os deseo de corazón FELIZ NAVIDAD.
CELEBRANDO LA NAVIDAD on PhotoPeach VISITA DE LOS REYES MAGOS on PhotoPeach

miércoles, 17 de diciembre de 2014

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

Como os dije aqui  os traigo dos collages de las dos actividades que hicimos ayer por el día de la lectura en Andalucía.
Para haberlo preparado con tan poco tiempo nos quedó bastante bien.
Gracias desde aqui a todos/as los/as compañeros/as por participar.
El primer collage es de la lectura de poesías por todas las clases del colegio que se realizó en un poco más de una hora. Hubo quien leyó una poesía escrita por él.
LECTURA DE POESÍAS POR LAS CLASES
El otro collage es del mural en el que el alumnado pegó la poesía que había escrito hecha por él/ella o copiada de un poeta, claro.
MURAL DE POESÍAS
Espero que os guste.

lunes, 15 de diciembre de 2014

MAÑANA 16 DICIEMBRE : DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

Mañana se celebra en Andalucía, mi comunidad, el día de la lectura. El motivo es el siguiente :

" En 1927, los días 16 y 17 de diciembre, Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego,  Dámaso Alonso y Jorge Guillén, fueron invitados por el Ateneo de Sevilla para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora que se había ido celebrando a lo largo de todo ese año. Este encuentro en Sevilla, al que se une Luis Cernuda, se convierte en el acto público más importante que aglutina al grupo de poetas, que posteriormente sería conocido como Generación del 27, cuya trascendencia da lugar a lo que hoy conocemos como Edad de Plata de la Literatura Española.
En este grupo poético, buena parte de cuyos miembros eran andaluces, confluyen tradición y vanguardia, y como nexo entre ellos, la figura de un andaluz universal: Luis de Góngora, que da nombre al Premio de las Letras Andaluzas a la mejor trayectoria literaria. Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de sus más destacados miembros: Rafael Alberti."
( Información de la Consejería de Educación, cultura y deporte de la Junta de Andalucía )

La Consejería también aporta el siguiente texto para leer en todos los centros y que podéis descargar en pdf:

Las encargadas de la biblioteca de mi colegio entre las que me encuentro  hemos preparado dos actividades para que participen todas las clases desde infantil de 3 años a 6º de primaria:
1ª Actividad : en un mural situado junto a la puerta de la biblioteca cada niño/a pegará una poesía que previamente habrá escrito en su casa en una cuarta parte de un folio. Escribirá el nombre del/la poeta o bien el suyo si lo ha escrito el/ella.

2ª Actividad : A partir de una hora determinada un grupo de niños/as desde 5 años a 6º de primaria (seleccionados anteriormente) pasarán por todas las clases leyendo una poesía de distintos poetas como Rafael Alberti, Federico García Lorca....
Esperemos que salga bien. 
Mi clase ha elegido la poesía "Los balcones de mi casa" de Rafael Alberti y entre todos la han escrito en mayúscula. Mañana lo pegaremos en el mural. También dos de mi clase leerán esta poesía por las clases. 
¡¡¡¡ Ya saben leer !!!
Entre toda mi clase hemos confeccionado el mural y esta mañana lo pegamos en la pared para dejarlo listo para mañana.
Otras clases de infantil han elegido alguna gloriería de Gloria Fuertes.
Mañana haremos fotos y os lo enseñaremos en una nueva entrada.

lunes, 8 de diciembre de 2014

PROYECTO 5 AÑOS : LIBRO VIAJERO

ZETA Y SU CRIA ZETI
Complementando al proyecto de la maleta viajera que se hace a nivel de centro, las compañeras y yo de mi nivel de 5 años llevamos a cabo el proyecto LIBRO VIAJERO aprovechando que el método de la editorial nos da para la clase una libreta grande para este fin. 
Nosotras hemos decidido hacer con dicho libro este proyecto que consiste en llevarse la mascota de la clase que se llama Zeta y es un canguro durante una semana, igual que la maleta, se lo llevan un martes y lo traen al lunes siguiente. Se trata que el alumnado conviva y realice distintas actividades con la mascota y plasme con ayuda de su papá, o de su mamá o bien de sus hermanos/as lo que ha hecho en esa semana en una página del libro.
Ni deciros que están entusiasmados/as.
Podéis cliquear en la imágen  y obtendréis las  instrucciones que he realizado para las familias y que van dentro del libro.
INSTRUCCIONES
Hemos tenido suerte con la mascota pues la del colegio de siempre es un canguro y ellos/as lo saben, así que todos/as han estado de acuerdo en que más adelante transformaremos a Zeta en la mascota del colegio confeccionándole todo lo que ésta lleva. Tenéis una imágen de la mascota del colegio en la columna derecha que cliqueando en ella accederéis por cierto al blog del colegio.
Os dejo un collage que he realizado con los primeros/as que se han llevado ya a casa el libro viajero.
ME HA ENCANTADO LLEVARME A CASA A ZETA
 También aprovechando esta ocasión comparto con vosotros/as una página web que he encontrado muy buena y que se llama "Biblioteca digital internacional para niños". Cliquead en la imágen.
BIBLIOTECA DIGITAL INTERNACIONAL PARA NIÑOS



miércoles, 3 de diciembre de 2014

PROYECTO : MALETA VIAJERA

“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.
 Un año más en nuestro colegio llevamos a cabo el proyecto de la maleta viajera encuadrado en el plan de trabajo de la biblioteca. Este proyecto comenzó allá por el año 2010 iniciado por una compañera recientemente jubilada. La finalidad de la maleta viajera es ante todo fomentar el hábito por la lectura en nuestro alumnado. Por supuesto que es voluntario por parte del profesorado llevarlo a cabo. No todos lo realizan pero sí que son bastantes. 
RECOMENDACIONES

Cada grupo-clase tiene una maleta viajera, en ella van uno o dos libros según el nivel, unas recomendaciones(cliquead en la imágen)
y un cuaderno en dónde cada niño/a podrá exponer si le ha gustado o no y una pequeña sipnosis del cuento, también ésto último dependiendo de cada nivel desde infantil a 6º de primaria, en infantil será un dibujo.

Aprovechando que en este curso dedicaremos la semana del libro a la literatura de ciencia-ficción mi compañera y yo que estamos encargadas de la biblioteca del centro hemos introducido en la maleta un libro de los dos sobre esta temática. Y el otro hemos procurado que sea un cuento dónde se resalte un valor.

Como soy de infantil pues os diré los dos que he puesto a nivel de 5 años : "Lola quiere ir a la luna" y "Lo malo de mamá".

Lola quiere ir a la luna (cliquead en la imágen)
Autora e ilustradora: Mercé Aránega (A quién tuve el honor de conocer hace años cuándo vino a mi clase a realizar un cuentacuentos)
Ed. Edelvives

Lo malo de mamá (buscarlo en bibliotecas, ya no se publica)
Autora : Babette Cole
Ed. Altea Benjamín

La maleta viajera se la llevan a casa un martes y vuelve a clase al lunes siguiente. El/la niño/a expondrá que cuento le ha gustado más, cuántas veces lo ha leído y con quién. Luego enseñará su dibujo.
Os dejo un collage de los/as niños/as que han disfrutado ya de la maleta viajera.
ME HA ENCANTADO LLEVARME LA MALETA VIAJERA
Y por último os dejo el enlace al blog Biblioteca Sedofeito que lo lleva otra compañera:

miércoles, 26 de noviembre de 2014

ALGORITMOS ABN (12) NIVEL 5 AÑOS : AMIGOS DEL 8

Éste es el 3º curso que llevo ABN (algoritmos abiertos basados en números), sigo con el mismo grupo, ya estamos en el nivel de 5 años. 
Junto con mi grupo de alumnos/as yo he ido aprendiendo también. Y he aprendido algo muy importante, que no hay límites y en esta edad menos.
Mi alumnado ya sabe mucho, no sé deciros cuánto pero si comparáramos con los anteriores grupos sería mucho y eso que a mi gustándome como me han gustado siempre las matemáticas les he dado de siempre mucha "caña" y con eso me refiero a más de lo que en los objetivos mínimos de infantil estaba establecido.
Pero sobretodo y no sé si me explicaré bien, su mente está más abierta, abierta al razonamiento, a un mundo nuevo y entero por explorar.
 No puedo decir que todo el grupo vaya al mismo nivel pero tampoco iban con el método tradicional o quizás llegado a un punto sí que estaban nivelados pero era porque se les "cortaban las alas" al grupo más avanzado.
También llevando este método hay niños o niñas que aun están en el primer nivel de conteo, es decir, en el que siempre tienen que comenzar a contar desde el principio, pero con el método tradicional y no lo olvidemos ocurría y más porque sí que aquí hay una y gran diferencia, este niño/a que se halla aun a este nivel está pero comprende mejor el sentido del número.
Otros y no son pocos en sus casas van más allá de lo que yo les enseño.
Hoy os traigo un vídeo con fotos que he realizado mientras realizaban esta actividad en gran grupo, y era la primera vez que lo hacían. Otro día os contaré mucho más.
AMIGOS DEL 8 : ALGORITMOS ABN Ceip Carmen Sedofeito on PhotoPeach

domingo, 23 de noviembre de 2014

20 DE NOVIEMBRE : DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

20 DE NOVIEMBRE : DERECHOS DE LA INFANCIA 

El jueves 20 de noviembre celebramos el día universal de los derechos de la infancia.
Siempre es bueno recordarlo. Hace tiempo realicé una entrada que aqui os dejo: (cliquead en el título).

En esta ocasión realizamos entre todas las clases de infantil de mi cole (que somos nueve) un mural sobre los derechos. Cada clase trabajó uno que luego pegó en el mural. Nosotros trabajamos el derecho a ser protegidos. Os dejo un collage de ese día, cuándo todos juntos fuimos a pegar nuestro dibujo.
Y también el vídeo de la canción "Yo tengo derecho a jugar" que tantas veces solemos escuchar en clase.

LA PREHISTORIA : TERMINANDO EL PROYECTO

Terminando este gran proyecto de la prehistoria nos hicimos una máscara de mamut que nos llevamos puesta a casa. También terminamos nuestro libro del proyecto.
"EL MAMUT CHIQUITITO QUERÍA VOLAR......"   PERTENECEMOS A LA CUEVA DEL MAMUT 
Seguimos viendo también los trabajos que van trayendo a clase los/as compañeros/as y que han sido realizados en casa con ayuda de los papás y de las mamás así como también con los/as hermanos/as.
ÉSTA ES MI NAVETA
HE HECHO LA CUEVA CON MI HERMANO










Nos hemos aprendido dos poesías "A la caza del mamut" y "Los primeros pobladores" y también dos canciones "El mamut chiquitito" y "Troglodita soy".
Hasta pronto.

domingo, 16 de noviembre de 2014

LA PREHISTORIA : PINTANDO CON PIGMENTOS

PIGMENTOS
Siguiendo con la prehistoria otra actividad más:
  1. Pintar con pigmentos:
Una forma fácil de hacerlo es utilizar los siguientes materiales:
  • Pimentón.
  • Colorante amarillo.
  • Cacao en polvo.
  • Agua.
  • Platos de plástico.
  • Pinceles.
El proceso a seguir es mezclar en cada plato uno de los pigmentos y mezclarlo con agua.
Es mejor en esta ocasión que el alumnado utilice pinceles para pintar y no los dedos.
Naturalmente dibujarán lo que ellos/as deseen de la prehistoria.
COLLAGE : PINTANDO CON PIGMENTOS

miércoles, 12 de noviembre de 2014

LA PREHISTORIA : PINTAMOS LA PARED DE NUESTRA CUEVA

Siguiendo con el proyecto de la prehistoria hemos realizado otras dos actividades más que les ha gustado mucho.
1ª Actividad : colorear el abecedario prehistórico, cada alumno/a coloreó una letra y luego lo pegamos en papel contínuo amarillo. Lo pegué en la pared y ahí tenemos un enorme panel con las letras que servirán para aprenderlas mejor.
ABECEDARIO PREHISTÓRICO
2ª Actividad : Después de escoger un nombre para nuestra caverna que por mayoría se ha llamado "La cueva del mamut" nos pusimos mano a la obra y pintamos con las manos la pared.
Aquí os dejo el montaje. Sin lugar a duda lo pasaron de fábula.
 PREHISTORIA: PINTANDO EN LA PARED DE MI CUEVA on PhotoPeach

domingo, 9 de noviembre de 2014

LA PREHISTORIA : COLABORACION DE LAS FAMILIAS

Durante estos días atrás el alumnado ha ido trayendo a clase su trabajo sobre la prehistoria. Previamente , claro está, les mandé una notita explicando a las familias el tema que estudiábamos y pidiéndoles que realizaran un trabajo sobre un aspecto en particular. Lo podían traer en diversos formatos, algunos eran una manualidad, otros podían presentarlos en papel, en cartulina o en formato digital.
Cuándo veáis las manualidades os váis a asombrar, naturalmente lo han hecho los padres y les han ayudado sus hijos. Pero aqui, con esta manualidad no se trataba de que lo hicieran los/as niños que ya se sabía que era difícil, aqui lo importante era la motivación, la colaboración de las familias....Así que agradezco mucho a los papás y a  las mamás que se hayan ofrecido tan generosamente a realizar estos trabajos en casa.
Espero que os guste, mi alumnado está fascinado y entusiasmado.
Seguimos aún aprendiendo más sobre la prehistoria y realizando más actividades. Ya os la enseñaré.
MIS TRABAJOS SOBRE LA PREHISTORIA on PhotoPeach

miércoles, 5 de noviembre de 2014

PROYECTO INFANTIL DE 5 AÑOS : LA PREHISTORIA

Hemos comenzado en clase un nuevo proyecto que nos está entusiasmando a todos/as. 
El proyecto es la prehistoria. Los/as alumnos llevan varios días con este tema. A un nivel de 5 años pero lograrán aprender muchísimo y gracias también a la colaboración de las familias.
Poco a poco iré mostrando los trabajos que van haciendo, contando las actividades que estamos realizando.
Ahora os traigo una prezi que he realizado como presentación del proyecto en el que expongo una síntesis de los campos que abarcaremos en este estudio de la prehistoria.

También comparto esta presentación de imágenes con las cuales en el aula aprendemos vocabulario, construimos frases, y en fin, ampliamos nuestro conocimiento de esta época.



Y por último he realizado este symbaloo denominado "La prehistoria infantil". Una vez que lo terminé me di cuenta que ya había uno pero bueno no es igual. Espero que os sirva, a vosotros/as maestros/as y a vosotros/as papás y mamás. En él encontraréis canciones, juegos, albumes picasa, cuentos, películas, wequest y blogs de infantil que han trabajado este tema. 
Ya os iré contando más cositas.


miércoles, 29 de octubre de 2014

HALLOWEEN EN EL SEDOFEITO Y EN LA LUDOTECA LA RATONA

Como mañana celebraremos en el colegio la castañada hemos adelantado Halloween. En el cole ha estado todo muy animado , el alumnado de primaria ha traído de casa repostería halloween realizado por las familias. Durante unos cuántos días atrás se ha ido ambientando el cole con la decoración por parte de los profes de inglés y alguna ayudita más.
Nosotros/as nos hemos ido a la ludoteca "La ratona" de la mamá de uno de nuestros compañeros. Nos lo hemos pasado de maravilla.
Aqui os dejo una muestra de todo.
Feliz halloween !!!

Gracias a todas las mamás que han colaborado. Un beso sangriento.
HALLOWEEN 1ª PARTE on PhotoPeach
HALLOWEEN 2º PARTE  on PhotoPeach



miércoles, 22 de octubre de 2014

SYMBALOO : EL UNIVERSO

EL UNIVERSO INFANTIL
Os presento mi symbaloo sobre el Universo para infantil.
En él encontraréis juegos, imágenes, cuentos, películas, canciones, albumes picasa y blogs de referencia que han trabajado este tema. Espero que os guste. 

miércoles, 8 de octubre de 2014

UNIDAD DIDÁCTICA : EL UNIVERSO

En esta unidad didáctica aprenderemos muchísimas cosas interesantes. A los/as chicos/as les encanta. Para motivarlos apenas hace falta nada, sólo un poco de imaginación.
Aparte de adquirir un gran vocabulario y buena expresión oral aprenderemos qué bello es nuestro planeta, cómo cuidarlo y preservarlo.
En clase veremos pequeños vídeos infantiles que les hable de nuestro sistema solar, de nuestro satélite lunar, de las fases de la luna.
Memorizarán alguna poesía y canciones.
Afianzarán los ordinales gracias a la posición que ocupan los planetas de nuestro sistema solar.
Y muchos objetivos más....Pero aqui no me voy a detener en ello, podemos encontrarlo facilmente. Aqui os traigo por si podéis aprovecharlo para vuestras clases y para mi alumnado reforzarlo en casa y que se lo pasen muy bien aprendiendo.
Comienzo con unos pequeños vídeos infantiles sobre el tema :




Ahora os dejo dos vídeos con canciones sobre los planetas, uno de ellos con pictogramas:


Una última canción, preciosa donde las haya, y por supuesto no podría ser sino de María Elena Walsh, "Canción para bañar la luna":        
A continuación el album picasa que he realizado con dibujos para colorear sobre el universo, espero que os guste:
UNIVERSO: DIBUJOS PARA COLOREAR

Por último os dejo un juego on line que encontré y que es para varios niveles, yo os pongo naturalmente el nivel de infantil, está muy bien. En las actividades para el aula los/as maestros/as encontraréis muy buenos recursos y los papás y las mamás se podrán divertir con sus hijos/as con un juego ameno y educativo.
CLIQUEAD EN LA IMAGEN


Ya me diréis si os gustó. Y a soñar y a imaginar..........................Se admiten sugerencias, ideas, todo, todo......

miércoles, 1 de octubre de 2014

GRADUACIÓN DE 6º : AQUELLOS MARAVILLOSOS NIÑOS

Desde que terminó el curso pasado me prometí realizar esta entrada en homenaje a estos chavales que se graduaron en primaria y ya pasaron a 1º de ESO y por consiguiente al instituto de enseñanza secundaria.
Unos/as cuantos/as de estos/as alumnos/as formaron parte de mi grupo de infantil con el que compartí experiencias durante tres cursos. Se graduaron en infantil allá por el año 2008. También recordar que este blog lo inicié con ellos/as en el último curso de infantil. Este blog que me ha aportado tanto.
Sin menospreciar al resto de mi alumnado he de decir que con este grupo se logró un vínculo especial. A lo largo de los seis años de primaria han venido muchas de las niñas a visitarme a la clase, pedían permiso a sus tutores y de vez en cuando pasaban una hora o dos en mi aula. Previamente en sus casas se preparaban juegos y actividades para llevarlas a cabo con los pequeñines. Cuando llegaba alguna fiesta siempre pasaban por la clase y les cantaban y bailaban a mi grupo. También participaron como presentadoras de la actuación de mi grupo en el final de los cursos.
Algunas veces pasaban por la tarde en hora de exclusiva para charlar. En el último curso me contaban sus inquietudes y dialogábamos de como enfocar la entrada en el instituto.
Ya se lo dije cuándo se diplomaron en infantil, 25 niños me habían robado parte de mi corazón.
Si ellos/as , espero, aprendieron de mi, yo también aprendí de ellos/as. Se han convertido en grandes personas y amigas. Poseen excelentes valores humanos que espero no pierdan.
Tras estas personas están sus padres y sus madres, algunas ya amigas hasta el fin. Las quiero y les estoy agradecida por todo el apoyo que me han dado en momentos muy difíciles de mi vida.
Del grupo no llegaron a graduarse todos/as porque algunos/as repitieron y lo harán este curso. Otros/as no están porque cambiaron de colegio pero sé que se graduaron  y  los tuve muy presentes en dicha graduación.
Deciros,  mis niñas/os, por si no supe expresarlo por la emoción, que me conmovieron vuestras palabras y que las cartas las guardo con todo mi cariño.
Os dedico estos dos collages a vosotros/as con todo mi amor. 
No olvidaros que siempre seré vuestra maestra. Que aquellas 25 rosas las guardo en mi corazón. Que siempre estaré para lo que necesitéis. Un abrazo muy grande, grande como el sol.


FELICIDADES  !!!

domingo, 21 de septiembre de 2014

COMIENZO DE CURSO : NIVEL 5 AÑOS

MODULITO INFANTIL, CARMEN SEDOFEITO
Hola de nuevo. Comenzamos hace ocho días un nuevo curso, mi alumnado ya tiene 5 años y éste será su último año en infantil. Parece que fue ayer cuando estos niños y estas niñas entraron por primera vez en el colegio. Tenían 3 años y algunos/as aun no. Que lejos queda ya aquellos llantos, aquella tímida lágrima de algunos. Hoy entran a clase con seguridad, con ganas de reencontrarse con sus amigos/as que no han visto en todo el verano. Naturalmente que siempre hay excepciones, todavía hay quienes echan de menos a su mamá pero se les pasa pronto pues sumergidos en las actividades de clase se olvidan de su casa. Ya saben que volverán por ellos.
En estos primeros días de clase hablamos, discutimos y cantamos en asamblea. Formamos nuevos equipos de trabajo, elegimos el color y la mascota de dicho equipo. El aula se va transformando, de paredes vacías a paredes llenas de imágenes.
Repasamos conceptos aprendidos el curso anterior, reforzamos todo aquello que pudimos olvidar en verano.
Pero en este comienzo de curso hemos reforzado la solidaridad, el respeto y la tolerancia en mi grupo. 
La emoción nos ha embargado a mamás, papás, compañeros/as y niños/as. 
No hay nada mejor que la sonrisa de un/a  niño/a. Nada mejor que su felicidad.
Me siento orgullosa de ser la maestra de este grupo, orgullosa de estos papás y estas mamás.
En la vida hay que tener valor para ser uno mismo, hay que tener valor para enfrentarse a la adversidad y cuando está en juego la felicidad y la dicha de un ser pequeño hay que luchar con toda la fuerza de nuestro corazón.
En esta vida caminamos buscando nuestra felicidad, y la felicidad es ante todo ser uno mismo, no esconderse, sentirse querido, amar y llevar a cabo nuestro propio proyecto de vida con pasión.
No solamente aprendemos de nuestros mayores, ¿ quién dijo eso ? pues aprendemos también de nuestros hijos/as. Y yo además tengo la suerte de ser maestra y de haber aprendido mucho de mis alumnos/as.
Hace un tiempo me encontré por la calle  con una queridísima maestra de cuando yo era pequeña y me dijo algo que me sorprendió porque mi admiración por ella era y sigue siendo enorme. Me dijo : - cuando yo sea mayor me gustaría ser como tú - . Es algo que hoy aun me emociona porque yo hoy quisiera ser de mayor como algunas de las personitas que han pasado por mi clase.
Y en estos días los niños y las niñas de mi grupo nos han dado a todos/as una lección de solidaridad y tolerancia, de amor y de amistad. 
Va para ellos/as, para sus papás y sus mamás todo mi cariño y admiración y este gran poema.

 NO TE DETENGAS
No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,
que es casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tu puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.
No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.
No te resignes.
Huye.
"Emito mis alaridos por los techos de este mundo",
dice el poeta.
Valora la belleza de las cosas simples.
Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas,
pero no podemos remar en contra de nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante.
Vívela intensamente,
sin mediocridad.
Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea con orgullo y sin miedo.
Aprende de quienes puedan enseñarte.
Las experiencias de quienes nos precedieron
de nuestros "poetas muertos",
te ayudan a caminar por la vida
La sociedad de hoy somos nosotros:
Los "poetas vivos".
No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas …
Walt Whitman

lunes, 28 de abril de 2014

ALGORITMOS ABN (11) NIVEL 4 AÑOS : LA CAJA ABN

El curso pasado una maestra de infantil del Ceip. La Atlántida de Chiclana, Cádiz, llamada Estrella G. B. ideó esta caja para trabajar las cantidades , la numeración y la suma y la resta. Ella estaba en 4 años y me gustó mucho. Tanto que me dije de hacerla al pasar de curso y así lo hice, claro está que con la ayuda inestimable de varias mamás de mi clase. Mi alumnado lo llama "la caja abn". Pues la caja abn está hecha con una caja de cartón de  frutas y luego pintada con acrílico. Es una caja por grupo y la idea de que cada caja fuera decorada con cosas de cada estación fue de las mamás. La caja está compartimentada y podemos hallar en ella tarjetas plastificadas de los números, las azules corresponden a las unidades y las rojas a las decenas. Luego tenemos también los tapones y bolsitas para las decenas. Así y por último hay tarjetas con los signos de la suma y de la resta.
Deciros que a los/as niños/as les encanta.
Espero que os sirva.
Gracias siempre por compartirlo a la maestra Estrella García B.
1º Caja abn : trabajamos con unidades:

2º Caja abn: trabajamos la decena:

3º Caja abn: trabajamos la suma:

lunes, 21 de abril de 2014

SEMANA DEL LIBRO: LOS ROMANCES

El 23 de abril se celebra el día del libro y en mi colegio lo celebramos durante una semana con diversas actividades. En infantil ya hemos comenzado hoy y terminaremos el miércoles de la semana siguiente.
Este año dedicamos la semana del libro a los romances.
Con permiso del director de mi colegio que es el que nos ha dado una buenísima y sintetizada información sobre los romances os comento haciendo mención unicamente a lo que al ciclo de infantil concierne los ejemplos de romances:
  • Los romances se han recitado y se han cantado en España desde hace 600 años.
  • Los primeros romances contaban historias de amor y de guerra entre moros y cristianos.
  • Los trovadores cantaban los romances en los palacios.
  • Los juglares los cantaban en las plazas.
  • La mayoría de las personas no sabía leer.
  • Los romances se aprendían de oído, y por eso, a veces cambiaban las letras.
  • Cuándo los españoles fueron a América llevaron hasta allí los romances.
  • En México, los romances se cantan como rancheras y en Argentina como milongas: "Las mañanitas"

  • Los romances llevaban noticias a los pueblos donde no había periódicos, ni radio ni tele.
  • El flamenco también ha usado los romances como letras de sus canciones y poetas como Federico García Lorca muy vinculado al flamenco escribió romances para niños como "El lagarto está llorando".
  • Los romances han sido las canciones de las últimas guerras españolas.
  • Algunos romances tienen muchos versos, otros tienen menos versos.
  • En cada verso suenan 8 sílabas. Si la última sílaba es tónica, suena doble: "Canción de la cuerda" (al final de cada verso la cuerda gira doble):
"Manolete, Manolete
bien te lo decía yo, o
que este toro de Miura
iba a ser tu perdición, on."
  •  Los versos pares (el segundo, el cuarto, el sexto....) riman, es decir acaban igual: "Vamos a contar mentiras"

"Viva la media naranja"

"Al pasar la barca"

"Han puesto una librería" (como no encontré ningún vídeo o audio os dejo la letra) Se canta y se juega en grupo paseando delante de los demás y cogiendo a una pareja que seguirá el turno....
"Han puesto una librería
con los libros muy baratos,
con un letrero que dice:
aqui se vende barato.

Madre, deme usted la capa,
que me voy a torear,
que me han dicho los toreros
que el toro me va a matar.

A mí no me mata el toro.
ni tampoco los toreros;
a mí me mata una niña
que tenga los ojos negros.

Y tú, como no los tienes,
morena, yo no te quiero;
y tú, como sí los tienes,
morena, yo sí te quiero."
  • Hoy se siguen inventando romances, como en el carnaval de Cádiz. (os dejo el enlace al vídeo "Las tres gracias" romancero del carnaval de Cádiz 2013 grabado en la calle)
  • Y por último un romancero infantil que se quedaba en el tintero: "Estaba el señor Don Gato"

  • También hay otros dos más como "Cucú cantaba la rana" y "Como planta usted las flores".
Resumen de información de los romances : Francisco Gomez (director)
ACTIVIDADES EN INFANTIL
  • Cada nivel nos hemos repartidos unos romances para trabajarlo en el aula.
  • Realización en 4 años (mi nivel) de un librito con el romance de García Lorca "El lagarto está llorando".
  • En un tablón el romance "Vamos a contar mentiras" con dibujos coloreados por el alumnado. (mi clase).
  • Aprenderemos "Las mañanitas" (mi nivel).
  • Realización de un marca páginas. (el ciclo).
  • Veremos una película de dibujos animados de la época medieval. (ciclo)
  • Una gymkana de romances en el patio en 9 grupos cuyos monitores serán las mamás. Las nueve clases (el ciclo) pasarán por todos los romances jugando a ellos y éstos serán los siguientes:
  1. Cucú cantaba la rana
  2. Como planta usted las flores.
  3. Ratón que te pilla el gato.
  4. Al pasar la barca
  5. Han puesto una librería.
  6. Soy la reina de los mares.
  7. El corro de la patata.
  8. Estaba el señor Don Gato.
  9. Pase misi, pase misa.

sábado, 19 de abril de 2014

ALGORITMOS ABN (10) : NIVEL 4 AÑOS: CONTEO Y CASITA DEL 10

Durante este curso 2013/2014 el equipo de infantil de mi colegio Carmen Sedofeito se constituyó en un grupo de trabajo para seguir aprendiendo este método Abn con la colaboración de la ponente Mª Teresa Simonet. Salvo una clase todos/as lo llevamos a cabo en nuestras aulas.
La mayoría de mi alumnado cuenta bien hasta 49 porque lo único que les falta es aprender la nomenclatura del número ya que su comprensión y el sentido del número lo tienen, unos más que otros pero es natural, cada uno/a lleva su ritmo.
Han comprendido el sentido que tiene agrupar en decenas o contar de 2 en 2 así como ante la decena qué son las unidades. 
Son muchos los materiales que empleamos y que se ha fabricado como la baraja española, tapones, cajas, tableros, tarjetas, palitos, fichas.....
Seguimos trabajando la subitización y la estimación.
En la jornada escolar hay un momento clave para trabajar el ABN que es la Asamblea ya que en ella hablamos del alumnado que ha venido a clase, del que se ha quedado en casa, del día de la semana y del mes en el que estamos.......Después a media mañana volvemos a retomar el ABN realizando cada día uno o dos juegos diferentes.
Hay unos conceptos matemáticos que trabajamos bastante y son los siguientes: más que, menos que, igual que y tantos como....
También trabajamos otros dos conceptos que apenas he tenido que explicar pues practicamente lo sabían ya y que son: la mitad y el doble de un número.
Más adelante os seguiré contando más sobre "las matemáticas abn" como así lo llama mi alumnado.
Hoy os traigo 4 vídeos que grabó una mamá de la clase la semana pasada. En ellos podéis ver como poco a poco el alumnado aprende a contar hasta 100 y no únicamente de 1 en 1. 
Nos queda aún mucho camino por delante pero los resultados de llevar a cabo este método son fantásticos.
Pronto os traeré más vídeos.

Contamos hasta 100:

Contamos de 2 en 2:

Contamos de 10 en 10:

Pescando números construimos la casita del 10:

miércoles, 16 de abril de 2014

Y CARMEN VELAZQUEZ CONTINUÓ "EL PAÍS AZUL"

CARMEN VELÁZQUEZ
El 28 de enero mi prima Carmen Velázquez se puso en contacto conmigo para darme todo su cariño y su consuelo. Me dio mucha alegría y desde aqui te doy todo mi cariño, pena que no estemos cerca corazón.
Bueno, pues resulta que mi prima es pintora, autodidacta y aqui os voy a dejar algunos enlaces dónde podréis apreciar sus obras.
CARMEN VELÁZQUEZ
CUADROS ORIGINALES PARA REGALAR

Pero lo que me trae aqui a hablar de ella es que me escribió para dejarme su aportación al cuento que aún sigue inacabado pero que ya va tomando forma, como sabéis tengo el cuento en la columna lateral izquierda y cuándo queráis podéis seguir el cuento en un comentario en cualquier entrada que yo lo pondré en dicha columna. 
Gracias a todos/as por colaborar y a tí, primita, un grandísimo abrazo y todo mi cariño. Besitos.
continuación de "El país azul" por Carmen Velázquez
  "Justo en ese momento una mariquita que estaba posada en la nariz de Cyrilla levantó sus patas para llamar la atención. La jirafa torció los ojos todo lo que pudo para conseguir verla, y a la golondrina se le hizo la boca agua porque era el insecto más apetitoso que había visto en su vida, de un rojo intenso y brillante.
- Eeeeeh Linda- dijo la mariquita adoptando un aire solemne- ¿Tu vas a dejar que te discriminen o te tiñan las plumas de amarillo pollo? ¡¡Horror!!
Lindazul estaba salivando involuntariamente aunque su curiosidad era mayor que su apetito, así es que  le preguntó -¿Quién eres y de dónde vienes? Nunca ví nada con ese color.
- Yo me llamo Pili- Le contestó la mariquita moviéndose con garbo- Y he llegado aquí persiguiendo la bolsa de oro del final del arcoíris. Terminó de llover y ví desde el cielo tanto amarillo que deduje que sería el tesoro.., pero ¡Zas! Sólo es un cacho de tierra pajiza-
Hizo una mueca y una pausa mientras atusaba su melena rizada, algo que Cyrilla aprovechó para intervenir.
-¡Oh! ¡Pequeño insecto! ¿Cómo osas venir a mi país a hacernos de menos? No somos pajizos somos del color del oro, del sol, de los plátanos
-Si, claro y de todo, porque aquí no hay nada de otro color."

domingo, 6 de abril de 2014

EL HUERTO

HUERTO ESCOLAR--CURSO ANTERIOR
En estas semanas estamos trabajando en clase el huerto escolar. Ya en el curso pasado y gracias a mi compañera Manuela los/as niños/as realizaron un huerto dónde sembraron habas sembrándolas primero en un tetra brick de leche y ayudados por alumnos/as de primaria lo transplantaron luego a la tierra del huerto.
En este curso no han tenido la posibilidad de realizarlo pero en clase estamos aprendiendo las diferentes herramientas que son necesarias para trabajar el huerto, distinguiendo unas de otras y expresando con frases bien estructuradas la descripción de cada una de ellas. 
También aprendemos qué necesitan las semillas para crecer. Aprendemos a distinguir entre frutas y verduras.
En el periodo de las vacaciones de Semana Santa cada niño/a en su casa plantará una semilla de una legumbre o de una flor o de una planta aromática en una vasito de yogurt o en un tetra brick de leche. Tras esta semana lo traerá a clase y expondrá a sus compañeros/as que proceso ha seguido para sembrar y se dejará en clase para cuidarla. Esta exposición la podrá hacer apoyándose en fotografías que le harán sus papás en casa.
Para ampliar los conocimientos de los/as alumnos/as espero que vosotros, los papás y las mamás, en casa , veáis con ellos/as y trabajéis lo que os propongo a continuación:
Vídeo : "Caillou planta zanahorias"

Vídeo "Como crece una planta" en dibujos.

Vídeo "Crecimiento real de una planta".

Mi album picasa para colorear
HUERTO (PLANTAS, FLORES, SIEMBRA...)colorear


Mi album picassa: bits de inteligencia sobre el huerto
BITS DEL HUERTO


Juego "Dora en el jardín mágico" aunque en inglés es fácil de entender el juego.(Cliquead en la imagen)
Dora la Exploradora: El Jardín MágicoDora la Exploradora: El Jardín Mágico

Lim "Un huerto escolar" creado por Ingrid Roca Párraga (aunque es para un nivel de 3 años pueden aprender de este juego los de 4 años) y publicado en el blog de Eva Martínez Lozano "El rincón de infantil"(cliquead en la imagen).



miércoles, 2 de abril de 2014

PROYECTO : EL MUSEO

MUSEO LOUVRE
Durante el mes de febrero hemos estado trabajando otro proyecto, "El museo". No tengo imagen de éste pero os voy a exponer las actividades realizadas.
Los padres ayudaron a sus hijos/as a encontrar información variada sobre dicho proyecto para traerlo a clase y exponerlo a sus compañeros/as. Por ejemplo, buscaron información sobre museos, sobre pintores, sobre las herramientas de los pintores, sobre los trabajadores de los museos, etc. Algunos/as trajeron esta información apoyada con fotografías en papel, otros/as en un archivo en el paint drive y otros/as en vídeo.
En clase expusimos las ideas previas y lo que queríamos saber de los museos.
BODEGÓN

AUTORRETRATO DE VELÁZQUEZ
  • Aprendimos las distintas clases de museo que existen o al menos algunas como la pinacoteca, el museo de ciencias, de la moneda, del juguete, de títeres, del traje, del ferrocarril......
  • Memorizamos las poesías "El pintor" y "Pasen y vean".
  • Aprendimos qué es un autorretrato, un paisaje y un bodegón.
  • Nos hicimos un autorretrato.
  • Conocimos algo más en profundidad al pintor Pablo Picasso y su obra.
  • Diferenciamos entre pintura antigua y moderna.
  • Conocimos a Velazquez y a Goya.
  • Aprendimos qué es una obra de arte desde la prehistoria.
  • Aprendimos qué es una escultura, un mosaico.
  • Conocimos el trabajo de los restauradores de los museos.
  • Sabemos ya como respetar el arte y qué no se debe hacer dentro de un museo.
  • Hemos aprendido cómo se representa el cuerpo en pinturas y esculturas.
  • Conocimos al pintor Sorolla.
  • Aprendimos como se consiguen los colores.
PAISAJE
Y DESPUÉS DE TERMINAR ESTE PROYECTO NOS HEMOS CONVERTIDO EN PINTORES Y ESCULTORES y estamos realizando un taller de plástica más intenso que el del curso pasado pues ya tenemos un año más.
Cuando lo acabemos realizaremos nuestro pequeño museo con nuestras obras de arte.
Más adelante os mostraré los materiales y actividades con imágenes.